Recomendaciones en cuanto al control de calidad del programa.
Es importante que los programas de Detección Precoz estén sometidos a un seguimiento, para determinar si cumple con los criterios de calidad adecuados. Dichos criterios de calidad son la garantía de que esta iniciativa permitirá el descubrimiento y tratamiento de los niños hipoacúsicos, los cuales van a necesitar una vigilancia permanente para proporcionarles la mejor atención, tanto médica, como educativa y social.
Es importante, por tanto, cumplir con los siguientes parámetros recogidos y modificados por la CODEPHE:
- Hay que descubrir todas las hipoacusias uni o bilaterales presentes en el nacimiento; los falsos negativos tienen que tener a 0%.
- Se explorarán ambos oídos de todos los niños nacidos en dicha comunidad, antes del mes de vida; y se repetirá el cribado, de aquellos niños que no pasaron el primero.
- Se explorarán todos los niños derivados de la fase de cribado; la confirmación diagnóstica debería de estar hecha durante el tercer mes de vida.
- Instauración de Atención Temprana adecuada antes de los 6 meses; si recomienda protésica no debe de pasar más de un mes desde que se indica a que se adapta. En el caso, de pérdidas de aparición tardía o adquirida, debe iniciarse el tratamiento en el plazo de 45 días desde el diagnóstico.
- Control de todos los niños detectados en consulta de ORL.
Es evidente que existen importantes retos que hay que superar y barreras del propio sistema que hay que vencer en estos próximos años; se intenta consolidar la implantación del cribado Universal en todo el Estado, dando cumplimiento al acuerdo adoptado entre el Ministerio de Sanidad y las Comunidades autónomas y en el seno del Consejo Interterritorial de Salud. El objetivo final de todas las iniciativas de cribado y tratamiento temprano de la hipoacusia congénita es “La optimización de la comunicación y el desarrollo social, académico y profesional de cada niño y niña con pérdida auditiva permanente” y “facilitar el acceso precoz y natural al lenguaje oral a través de la audición, aprovechando la plasticidad cerebral de los primeros años de vida y estimulando el desarrollo comunicativo y del lenguaje del niño”.
